对于英语专业的毕业生们来说，想要写好目录，也是需要花费一些功夫，它的撰写可视为论文的一扇窗口，它不仅映射论文的主要内容，而且反映论文的学术质量甚至学术价值。因此，切不可小看论文目录的撰写。
然而，在指导毕业论文的写作过程中，笔者发现不少学生撰写的目录存在比重失调、层次不清、结构混乱等不规范现象。那么如何才能撰写好英语专业毕业论文的目录呢?经分析研究，笔者认为，明确格式是前提，理清层次是基础，统一体例是保障。本文就此分述如下。
一、明确目录格式。
英语论文目录格式尽管因学校要求有所不同，但大同小异。总体说来，目录格式以分层次均衡排列为佳，否则会造成比重失调，下级标题项数要么不均衡，要么欠完整。例如一篇题为“DifferenceBetweenChineseandWesternDietaryCulture”的论文目录：
1.Introduction…………………………………………………………………………………………………………1
2.DifferentDietaryHistory…………………………………………………………………………………………2
2.1HistoryofAmericancooking……………………………………………………………………………………3
2.1.1FoodinAmericanculuture…………………………………………………………………………………3
2.2HistoryofChinesecooking……………………………………………………………………………………4
2.2.1FoodinChineseculutre……………………………………………………………………………………4
3.DifferentDietaryConcept…………………………………………………………………………………………5
3.1Sumptuousandluxuriousfeastsvs.simpleandplainmeals……………………………………………6
3.2Collctivismvs.individualism…………………………………………………………………………………7
4.DifferentTableEtiquette…………………………………………………………………………………………8
4.1Attendancetime……………………………………………………………………………………………………9
4.2Tabletaboos………………………………………………………………………………………………………10
4.3Tableware…………………………………………………………………………………………………………11
5.Conclusion……………………………………………………………………………………………………………12
Bibliography………………………………………………………………………………………………………………13
此目录中尽管一级标题和二级标题格式正确，但三级标题不当，即在2.DifferentDietaryHistory下的2.1HistoryofAmericancooking和2.2HistoryofChinesecooking分别只有一项三级标题：2.1.1FoodinAmericanculture和2.2.1FoodinChineseculture.按照《MLA科研论文写作规范》，目录中标题数字和字母标号应一致，若无项数2就不应使用项数1，若无项数b就不应使用项数a.上例中的三级标题2.1.1和2.2.1恰恰与之相悖。当目录下级标题出现一个时，应采用合并，将其整合归属于其上级标题。这样，不妨将该目录的2.1.1和2.2.1直接删去。经此删改后，会使目录各级标题均衡得当。
再如一篇题为“LanguageFeaturesofAdvertisingEnglish”的论文目录：
1.Introduction…………………………………………………………………………………………………………1
1.1Rationaleofthestudy…………………………………………………………………………………………1
1.2Definitionofadvertising………………………………………………………………………………………1
2.LexicalFeatures……………………………………………………………………………………………………1
2.1Classificationofadvertisinganditsaudience…………………………………………………………2
2.2Similaritiesatthelexicallevel……………………………………………………………………………3
2.3Differencesatthelexicallevel……………………………………………………………………………6
3.SyntacticalFeatures………………………………………………………………………………………………8
3.1Similarities………………………………………………………………………………………………………9
3.2Differences………………………………………………………………………………………………………10
4.DiscourseFeatures…………………………………………………………………………………………………11
5.Conclusion……………………………………………………………………………………………………………12
Bibliography………………………………………………………………………………………………………………13
该目录一级标题中的2.LexicalFeatures和3.Syntac-ticalFeatures都有二级标题阐述其异同，但其中的4.DiscourseFeatures下的二级标题空缺，致使目录中二级标题不完整。就此问题，《英语写作手册》一书中指出：论述甲的项目多于论述乙的项目(如：I.A，B，C，D;II.A，B)，这是比较与对照文章的一个常犯的错误。笔者认为，该目录中的这种二级标题完全空缺也可归属该类常犯错误。为使该目录完整，可再在其4.DiscourseFeatures下增补4.1Similarities和4.2Differences两个二级标题即可。
二、理清层次关系。
在撰写目录的同时，还应注重理清层次关系，即：遵循同级标题表达同一层次相互并列内容的原则进行排列各级标题，不然就会出现层次混淆、脉络不清等问题。例如一篇题为“CulturalSimilaritiesandDiffer-encesofConnotationsBetweenChineseandEnglishAni-malVocabulary”的论文目录：
1.Introduction…………………………………………………………………………………………………………1
2.TheSignificanceofComparisonandContrastofAnimalWordsBetweenEnglishandChinese…1
3.TheSimilaritiesandDifferencesofAnimalWordsBetweenEnglishandChinese……………………2
3.1ThesimilaritiesofanimalwordsbetweenEnlgishandChinese………………………………………2
3.1.1Thesamewordintwolanguagesexpressingthesamemeaning……………………………………3
3.1.2Thesameculturalconnotationofdifferentanimalwords…………………………………………4
3.2ThedifferencesofanimalwordsbetweenEnglishandChinese………………………………………4
3.2.1Nationalculturalcharactersofanimalwords………………………………………………………5
3.2.2CulutraldifferencesofanimalwordsbetweenEnglishandChinese……………………………7
3.2.2.1GoodsenseinEnglishbutbadinChinese…………………………………………………………7
3.2.2.2GoodsenseinChinesebutbadinEnglish…………………………………………………………8
3.3Lossesofculturalconnotationsindifferentlanguages………………………………………………9
3.3.1ThewordrichinEnglishculturaldenotativemeaningbutpoorinChinese…………………9
3.3.2ThewordrichinChineseculturaldenotativemeaningbutpoorinEnglish…………………10
4.TheImportanceofKnowlegeAboutCultuarlSimilaritiesandDifferences…………………………10
5.Conclusion……………………………………………………………………………………………………………11
Bibliography………………………………………………………………………………………………………………12
本目录的问题在于层次多处混淆。一是3.TheSimilaritiesandDifferencesofAnimalWordsBetweenEnglishandChinese这个一级标题与该论文题名大体相似，这与题名应大于一级标题的观点不相符。同样，3.2.2Culu-traldifferencesofanimalwordsbetweenEnglishandChinese这个三级标题与3.2ThedifferencesofanimalwordsbetweenEng-lishandChinese这个二级标题大体相同，也不规范。二是2.TheSignificanceofComparisonandContrastofAnimalWordsBetweenEnglishandChinese和4.TheImportanceofKnowledgeAboutCultuarlSimilaritiesandDifferences这两个一级标题意思相近，内容重叠，且无下级标题。三是3.3Lossesofculturalconnotationsindifferentlanguages这个二级标题与另外两个同级标题3.1ThesimilaritiesofanimalwordsbetweenEnglishandChinese和3.2ThedifferencesofanimalwordsbetweenEnglishandChinese在内容上不属于相互并列的同一层次，而从属于3.2ThedifferencesofanimalwordsbetweenEnglishandChinese.3.2.1Nationalculturalcharactersofanimalwords这个三级标题与同级标题3.2.2CulutraldifferencesofanimalwordsbetweenEnglishandChinese也非并列关系。
根据Gibaldi的观点，目录标题之间的关系不是并列关系就是从属关系。并列关系用于表达同等重要的思想，从属关系则表述不同等级的思想。为此，笔者认为，可采用删减、整合和理顺等方法理清目录层次不清的问题。删减在此是指把与论文题名或与上级标题相同的标题直接删去。这样删减一级标题3和三级标题3.2.2后，再对其下属各级标题分别作相应的提升，从而避免了一级标题与论文题名的混淆，同时也避免了下级标题与上级标题的混淆。
整合在此是指把两个同级关联的标题合并为一。Marius和Wiener指出：一旦发现有重叠或重复就要删减，或找出更佳表达方法。此处可采用整合法，即将原2.TheSignificanceofComparisonandContrastofAnimalWordsBetweenEnglishandChinese合并入1.Introduction;将原4.TheImportanceofKnowlegeAboutCultuarlSimilaritiesandDifferences合并入原5.Conclusion，并将序号作相应调整。
这样，在Introduction中引出英汉动物词汇之比较对照的重要性，在Conclusion中总结英汉动物词汇的文化异同，引言和结论相互照应，既避免了同级标题的重叠，又避免了比重失调的问题。
理顺在此是指理顺隶属关系或并列关系。从逻辑上讲，原3.3Lossesofculturalconnotationsindifferentlanguages二级标题应从属于ThedifferencesofanimalwordsbetweenEnglishandChinese.原3.2.2.1GoodsenseinEnglishbutbadinChinese和原3.2.2.2GoodsenseinChinesebutbadinEng-lish应从属于原3.2.1Nationalculturalcharactersofanimalwords作此调整后，各级标题关系明确，层次清楚。经修改后的目录如下：
1.Introduction…………………………………………………………………………………………………………1
2.TheSimilaritiesofAnimalWordsBetweenEnlgishandChinese…………………………………………2
2.1Thesamewordintwolanguagesexpressingthesamemeaning…………………………………………3
2.2Thesameculturalconnotationofdifferentanimalwords……………………………………………4
3.TheDifferencesofAnimalWordsBetweenEnglishandChinese…………………………………………4
3.1Nationalculturalcharactersofanimalwords……………………………………………………………5
3.1.1GoodsenseinEnglishbutbadinChinese……………………………………………………………7
3.1.2GoodsenseinChinesebutbadinEnglish……………………………………………………………8
3.2Lossesofculturalconnotationsindifferentlanguages……………………………………………9
3.2.1ThewordrichinEnglishculturaldenotativemeaningbutpoorinChinese…………………9
3.2.2ThewordrichinChieseculturaldenotativemeaningbutpoorinEnglish…………………10
4.Conclusion……………………………………………………………………………………………………………11
Bibliography………………………………………………………………………………………………………………12
需说明的是：为使目录简洁明了，大多数论文目录仅需二、三级标题即可。
三、统一标题体例。
在理清层次关系的基础上，还要做到目录标题体例一致，即结构相似。否则会出现短语句子混用、结构不一等不规范现象。例如一篇题为“TheArtofAskingQuestionsinEnglishClasses”的论文目录：
1.Introduction…………………………………………………………………………………………………………1
2.TheFunctionsofQuestioning……………………………………………………………………………………1
2.1Toachievesmoothtransitionandgetinformationfeedback…………………………………………1
2.2Tostimulatestudents'interestandinspirestudentstothink………………………………………2
2.3Topromoteinteractivelearningandinquisitiveawareness…………………………………………2
2.4Todevelopthesenseofparticipationandtheabilityofexpressinginclass…………………2
3.ClassificationoftheQuestions…………………………………………………………………………………3
3.1Convergentquestionsanddivergentquestions……………………………………………………………3
3.2Promptingquestionsandprobingquestions………………………………………………………………3
3.3Displayingquestionsandreferentialquestions…………………………………………………………4
4.ProblemsExistinginTeachers'Questioning…………………………………………………………………6
4.1Questionsarenotrelatedtoteachingmaterials………………………………………………………6
4.2Questionsareshallowanddull………………………………………………………………………………6
4.3Teachers'evaluationtostudents'replyisnottimely，accurate，orpositive………………6
5.StrategiesofQuestioning…………………………………………………………………………………………7
5.1Carefulpreparationsforquestioning………………………………………………………………………7
5.1.1Settingpurposeofquestioning……………………………………………………………………………7
5.1.2Usingtheartofquestioning………………………………………………………………………………8
5.2Grasprightopportunitytoaskquestions…………………………………………………………………9
5.3Handlingthespeed，densityandangleofquestioningproperly……………………………………10
6.Conclusion……………………………………………………………………………………………………………11
Bibliography………………………………………………………………………………………………………………12
此目录中既有句子式，又有短语式，如：4.1，4.2和4.3三个二级标题属句子式，除此之外，其他各级标题均为短语式。而且，5.StrategiesofQuestioning的下一级标题5.1，5.2和5.3的短语结构也不一致。5.1Carefulpreparationsforquestioning为名词短语，5.2Grasprightoppor-tunitytoaskquestions为动词短语5.3Handlingthespeed，densityandangleofquestioningproperly为分词短语。
丁往道等在提纲写作时强调：提纲的两种形式---短语式和句子式，不能混合使用。这一规则同样适用于论文目录撰写。朱金花等也认为目录中的标题应遵循提纲的写作原则。因此，应避免在目录中混合使用短语和句子。丁往道等还进一步指出，同一等级的标题要用相同的结构表示。大标题下的小标题不但应该同等重要，而且要与大标题有关联，并按逻辑顺序排列。
石坚和帅培天也指出：同级标题要用平行结构表示，使用相同的完整句、从句、短语、或单个单词结构表示。因此，上述目录的修改要么采用全短语式，要么使用全句子式。
笔者在此采用前者修改如下：
1.Introduction…………………………………………………………………………………………………………1
2.TheFunctionsofQuestioning……………………………………………………………………………………1
2.1Makingtransitionandgettingfeedback……………………………………………………………………1
2.2Stimulatingstudents'interestandinspiringthoughts………………………………………………2
2.3Promotinglearningandcausinginquisitiveawareness………………………………………………2
2.4Developingparticipationandenouragingspeakinginclass…………………………………………2
3.ClassificationoftheQuestions…………………………………………………………………………………3
3.1Convergentquestionsanddivergentquestions……………………………………………………………3
3.2Promptingquestionsandprobingquestions………………………………………………………………3
3.3Displayingquestionsandreferentialquestions………………………………………………………4
4.ProblemsExistinginTeachers'Questioning…………………………………………………………………6
4.1Irrelevantquestions……………………………………………………………………………………………6
4.2Shallowanddullquestions……………………………………………………………………………………6
4.3Untimely，inaccurateandnegativeevaluation……………………………………………………………6
5.StrategiesofQuestioning…………………………………………………………………………………………7
5.1Preparingquestionscarefully…………………………………………………………………………………7
5.1.1Settingpurposeofquestioning……………………………………………………………………………7
5.1.2Usingtheartofquestioning………………………………………………………………………………8
5.2Catchingquestioningopportunitiestimely………………………………………………………………9
5.3Handlingquestionesproperly…………………………………………………………………………………10
6.Conclusion……………………………………………………………………………………………………………11
Bibliography……………………………………………………………………………………………………………12
值得一提的是：论文中的致谢(Acknowledge-ments)、摘要(Abstract)等部分应列入目录中，尽管其页码标记各校要求不一，但一般阿拉伯数字页码标记从正文开始计数。
四、结语。
目录在英语专业毕业论文撰写的实施过程中可谓举足轻重。论文撰写前，它能帮助组织论文材料;论文撰写中，它能检查落实论文进展;论文修改中，它能审视推理论文逻辑。目录的撰写及修订应从目录格式、层次关系、标题体例这三方面入手，着重核查目录中的各级标题是否比重均衡、层次清晰、结构得当。只有这样，才能确保论文的目录质量、乃至论文的学术水平。
